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第424章 可以接

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    第424章 可以接 (第1/2页)

    小房间的门开了。

    卢克抱着两个帐本出来,脸绷得很紧。

    旧帐本还压在下面,新帐本在上面,他两只手抱得很死,像是有人要抢。

    陈拙抬头看他。

    卢克没有先看亚伯拉罕,也没有看前台。

    他先看陈拙。

    「我有一道不会。」

    陈拙点头。

    「嗯。」

    卢克皱起眉。

    「我说了不会。」

    「嗯。」

    「我没乱写。」

    陈拙看着他说:「我知道。」

    卢壳的肩膀没有松下来。

    他站在小房间门口,脚尖抵着地毯边缘,好像还没决定自己是不是要走出来。

    评估老师跟在後面出来。

    她手里拿着夹板,夹板最上面压着几页纸。

    陈拙一眼就看见了自己的那份学习说明。

    旧帐本第几页。

    新帐本第几页。

    会什麽。

    不会什麽。

    哪里容易躲。

    哪里可以退回一步。

    那几页纸已经被评估老师翻过,边角有一点翘。

    前台後的女人也看见了。

    她的眼神动了一下。

    就在不到一个小时前,她还觉得这份材料麻烦。

    教堂地址。

    陪同成年人不是监护人。

    推荐人或说明人还是一个十五岁的少年。

    这种材料,放在普通流程里,最容易被推到「需要补充说明」那一摞里。

    不是不管,只是要等,要问,要补,要来回几次。

    可现在不一样了。

    那一栏里写着陈拙。

    普林斯顿大学博士。

    特聘研究员。

    而且这个十五岁的博士不是随手签了个名字。

    他写了页码。

    写了错题。

    写了日期漏写。

    写了退回一步重算。

    写了「容易防备」。

    这就不是普通附页。

    前台女人重新看那几页纸时,眼神已经和之前不一样。

    主管也从里面的小办公室走了出来。

    他没有立刻问结果,而是先看了一眼评估老师手里的夹板。

    夹板上,陈拙那份说明被放在最上面。

    这个动作本身就说明了一点东西。

    评估老师把夹板放到前台上。

    「断层很明显。」

    卢克抱着帐本的手一下子紧了。

    亚伯拉罕也抬起头。

    评估老师没有停。

    「长段阅读弱,完整书写弱,学校规则基本不熟,陌生人直接提问时,他会躲。」

    卢克的脸慢慢沉下去。

    他低头看鞋尖。

    鞋边磨得发白,鞋带一边长一边短。

    评估老师翻了一页。

    「但不是不能接。」

    这句话出来,卢克的手指停住了。

    亚伯拉罕看向她。

    陈拙也看向她。

    评估老师继续说:「他的数字反应不差,短指令能听懂,拆开以後能跟,遇到不会的题,第一反应是躲,不是完全放弃,只要有人把问题拆开,他能往前走一小步。」

    她低头看了一眼陈拙那份说明。

    「你们带来的学习说明很准。」

    前台女人下意识看向陈拙。

    主管没有说话。

    他站在旁边,手指轻轻点着桌面。

    说实话,如果这份说明只是普通陪同人写的,他最多会当成参考。

    可是那一栏的分量太重。

    十五岁。

    博士。

    普林斯顿大学特聘研究员。

    这种人愿意亲自陪一个十岁孩子到社区中心,愿意把自己的名字写在基础评估表上,愿意在几页纸里说明一个孩子到底会不会写日期、能不能退回一步、遇到陌生人会不会

    躲。

    这件事本身,就让主管没办法把卢克随便挡回去。

    不是因为身份可以替代流程。

    而是因为这份材料已经把「这个孩子能不能接」这个问题,摆到了他们面前。

    他们不能敷衍。

    不能说材料麻烦就推回去。

    不能把这个孩子重新丢回街上,再等下一次有人想起来。

    主管看向评估老师。

    「你的意见?」

    评估老师把夹板转过来。

    「先接基础衔接。」

    前台女人手里的笔停了一下。

    主管问:「不是直接入学?」

    「不是。」评估老师说,「现在直接塞回普通班,对他不好,对班级也不好,他会跟不上,也会防备,先来社区中心,做基础衔接。阅读、书写、数学都要补,重点是让他熟悉规则。」

    主管点头。

    「多久?」

    「先四周。」评估老师说,「每周三次,四周後再出一份给学区的初步意见。」

    亚伯拉罕慢慢呼出一口气。

    卢克抬头看她。

    「我还要来?」

    评估老师看向他。

    「如果你愿意。」

    卢克皱眉。

    「每周三次?」

    「先这样。」

    「那我做不好呢?」

    评估老师说:「做不好,就从做不好的地方开始。」

    卢克看了陈拙一眼。

    这句话他听过。

    陈拙没有笑。

    评估老师把夹板上的一页抽出来,递给前台女人。

    「把那份学习说明复印一份,放进评估档案。」

    前台女人这一次没有任何停顿。

    「好。」

    她接过那几页纸,转身去复印机旁边。

    复印机预热时发出一点低低的声音。

    刚才那个还在质疑「十五岁的推荐人不太常见」的女人,现在把那几页纸一张一张放进去,动作很小心。

    机器开始吐纸。

    一页。

    两页。

    三页。

    卢克站在旁边,看着那几页纸被复印出来。

    他没看懂每一行。

    但他知道那些纸里有自己。

    有旧帐本,有新帐本,有错题。

    也有陈拙的名字。

    主管对亚伯拉罕说:「後续学区和监护问题,你们还要继续补。」

    亚伯拉罕点头。

    「我知道。」

    「教堂地址可以继续作为临时联系地址。」主管说,「至少基础衔接这一步可以用。」

    亚伯拉罕低声说:「谢谢。」

    主管看了陈拙一眼。

    「这份学习说明帮了很大忙。」

    陈拙说:「我只写了我知道的。」

    主管点头。

    「这就够了。」

    前台女人把复印件拿回来,原件夹回文件夹,复印件放进评估档案。

    她又从抽屉里拿出一张小卡片。

    卡片不大,边缘是浅蓝色。

    上面印着社区中心的地址和时间栏。

    她在

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