第314章 人不大，心眼子不少！ (第2/2页)
，认真“咀嚼”，回想起家里的种种：
还真是那么回事！
有时候自己明明在立规矩，可总有人会跳出来唱反调，或者显示自己对孩子的便爱……
搞的就好像自己是个后娘似的！
还有的会直接阻拦，用长辈的身份给自己施压，孩子却做着鬼脸，以为有人再给自己撑腰，更加无法无天，甚至变本加厉。
原来症结在这里！
柳太师心虚地去摸下巴，但他的胡须已经全被刮了，摸了个寂寞。
他回想起了家里的日常，大儿子与儿媳教育小书包时，貌似自己就是那个“绊脚石”。
因为有人撑腰，这才让小书宝有恃无恐。
真是听君一席话胜读十年书！
柳太师这么聪明的人，自然知晓里面的道理，暗中发誓，以后一定要统一战线。
大家受益匪浅，好不容易逮到机会，就向苏念禾请教同样的话，为啥苏奶娘说的就好使？
“这个也有技巧！”苏念禾毫不吝啬，对于大家的提问，知无不言言无不尽，一点架子都没有，也没有藏着掖着。
“小宝宝发育还不完善，提示的事实，尽量用短句子，无需长篇大论，直观的感受很重要。
比如刚才小书宝很危险的行为，相信做父母的看到会忍不住掰扯掰扯道理。
这多高啊，怎么能向下跳呢？万一没人接住你，可不就要摔坏了，下次，真的不要这样了！娘亲说了很多次，一定要记住……
其实，只需要说不可以从高处跳，你会疼。
就可以了。
还有就是看到孩子唱反调，哭闹不止，简直都要把人的脾气给磨没了。
可小孩子有情绪太正常不过了，他试图反抗的同时，也说明独立的人格正在觉醒。
越到这个时候，越不能自乱阵脚，不要怕孩子哭，先要平复自己的情绪，再接纳他的情绪，然后平静地重复规则，慢慢引导安抚孩子。
当然，这是一个长期持久的过程，更不能操之过急。”
苏念禾讲解的时候，在场的人恨不得拿个小本本，一字不差地记下来，以后当作育儿指南来拜读。
“还有就是，合理运用暂时停止，比如打人、撕咬、抢夺……一岁多不需要暂时停止，他们也不懂，两岁左右可是适当使用。
就好比，小书宝做了危险的动作，念禾短暂地拒绝了他的抱抱，加强结果的关联性。
但当他认识到了这个问题时，一定要及时给予正向的肯定，也就是念禾及时给他增强安全感的抱抱，还有正向夸奖。”
一口气下来，苏念禾都有些口干舌燥了。
围在身边的人听得是受益良多。
原来一直以来都是自己的方式方法不妥，如果能向苏奶娘那样抓住娃娃们的性格特点，就不会经常从母慈子孝上演到鸡飞狗跳了！
“好了，夫人、老爷们可以适当放松一下，别忘了午时来接孩子们就可以，念禾就不送了，我也该回去看孩子了。”
心里的弦儿一直紧绷着，突然送下来，不少夫人还不知道该去干点啥。
终于到了忠远伯郑家二儿媳林佩茹发挥作用的时候了，该巴结巴结，该显摆显摆，混在里面谈笑风生。
可当苏念禾准备回托儿所时，似乎感受到街角处有双眼睛一直注视着她。